为什么东南亚幼儿二区区域稀缺？
幼儿稀缺区是指受到各种限制因素，无法满足幼儿教育资源需求的区域。在东南亚幼儿教育市场中，二区区域稀缺的原因主要有以下几个方面：
人口流动和分布不均
东南亚国家人口数量庞大，但人口流动非常频繁，经济发展不充分，人口分布极不均衡。大量的城市人口向大城市集中，形成了人口密集的一线城市，导致幼儿资源分布不平衡，造成了二区幼儿资源不足的现象。
行政职能不完善
东南亚国家大多数是发展中国家，幼儿教育系统还不完善。政府往往缺乏肩负起财政责任，完全投入到偏远地区和边缘地带幼儿教育的能力和力量。这就导致了二区地区幼儿教育资源的缺乏，使得幼儿在这些地区无法得到优质教育资源的保障。
经济发展滞后
东南亚经济发展不如欧美和日韩国家发达，随着经济利益向城市集中，导致各个地区贫富差距较大，二区地区经济更是滞后，家长普遍觉得幼儿教育不是最重要的事情，可能会选择把孩子留在家里，这也是造成二区少儿资源不足的原因。
社会文化水平相对偏低
东南亚国家在传统文化影响下，对幼儿教育重视程度与发达国家相比较落后，比较重视孩子劳动力和家庭帮助孩子学习，而不是让孩子到幼儿园或者幼儿教育机构接受专业教育，这也是幼儿资源稀缺的原因之一。
结语
东南亚幼儿教育市场的形势不容乐观，二区幼儿资源缺乏已成为困扰区域教育发展的一大问题。我们需要从源头上逐步改变教育开支不足和幼儿培养模式不适应的现状，推出政策和投入进二区幼教资源的建设和改善，逐渐实现东南亚幼儿教育的均等化。
